おわびとお知らせ
『小一〜小六教育技術』4月号特別付録CD-ROM「学級経営実務用紙とアイディアカード」の「カット&レタリング」は、お使いの環境によってご利用いただけない場合があります。
ご購入の読者の皆様には申し訳ございませんが、同じ内容をここに掲載しましたので、ダウンロードしてお使いくださいますようお願いいたします。
(個別にダウンロードいただく場合は、ブラウザ上に表示された画像の上でマウスを右クリックし、「名前を付けて画像を保存」を選択してpdfファイルを任意の場所に保存してください。)
「小四教育技術」3月号p.22、およびDVD所収の「総復習プリント」にある「小数のかけ算」プリントの記述にまちがいがありましたので、お詫びして訂正します。
正しいプリントを下記からダウンロードしてお使いください。
実践、理論の両面から、教育界のビッグネームが一堂に会する夢の教育見本市! 本年度は宮城県石巻市にて「いっしょに学び、いっしょに遊び、いっしょに語ろう!」をテーマに開催。 東北の教育現場復興への一助となることを目指します。
おわびとお知らせ
小一教育技術4月号の「道徳のお話資料と展開例」のページに誤りがありました。76ページの「ひとことアドバイス」の文は、6資料を生かす工夫の文でした。下記文章が「ひとことアドバイス」です。お詫びし訂正いたします。
【ひとことアドバイス】
やり遂げた達成感を味わわせる指導
子どもたちがよりよく生きていくためには,自分がやらなければならないことをしっかりとやり抜こうとする態度を育てることが大切です。入学間もない子どもたちは、小学校に入学した喜びとともに、自分でできることは自分でやろうとする意欲をもっています。子どもたちが自分でやらなければならないことをやろうとする意欲を高めるようにするためには、成功体験による成就感を味わわせることが大切です。日常の学級経営の中で、子どもたちのがんばりや努力を見つけて、大いにほめるようにしましょう。
道徳の時間では、資料中の登場人物に託して、やり遂げた喜びや達成感を感じ取れせるようにしたいものです。平仮名を書くことが苦手なくまおくんが、がんばって書いているときの気持ち、書きあげたときの気持ちを、子どもたちが自分とのかかわりで考えられるような学習展開にすることが大切です。
おわびとお知らせ
「小四教育技術」3月号「おもしろプリント」「算数」の中の、「1〜10までの数をつくれ!」2 の問題、および本誌p100にある解答にまちがいがありましたので、お詫びして訂正します。
ワークシート、解答ともに、正しいものを下記からダウンロードしてお使いください。
第46回『わたしの教育記録』に、全国の先生方からご応募をいただき、誠にありがとうございました。94編の応募記録の中から、一次選考・二次選考で16編に絞り、最終選考会にて、下記のとおり、入選記録を決定いたしました。
新採・新人賞は例年2編となっておりましたが、今年は甲乙つけがたい3編が最終審査会まで残り、審議の結果、3編の受賞とさせていただきました。
受賞された先生方に心よりお祝いを申し上げますとともに、ご応募いただきましたすべての先生方に重ねて御礼を申し上げます。
入選発表はこちらからご覧下さい。
※なお、入選記録につきましては、平成23年『総合教育技術2月号』以降、『学年別(小一~小六)教育技術3月号』誌上及び『教育技術.net』に掲載の予定です。
おわびとお知らせ
『小四教育技術』1/2月号(P.113)理科のページのワークシートがDVDに収録されておりませんでした。おわびいたします。 なお、ワークシートは下記からダウンロードしていただけます。